"Venimos a estudiar a esta institución de manera profesional; queremos calidad educativa. Que se nos agreguen horas, no que se nos quiten. Somos la única escuela del tipo en el NOA. A la modalidad de danzas ya le eliminaron horas". Rodrigo Scrocchi, presidente del Centro de Estudiantes de la Escuela Superior de Educación Artística (España 620), tenía que hablar alto. Detrás de él, sus compañeros reclamaban como mejor saben hacerlo: mientras una gran banda improvisaba un blues de Memphis, otros cantaban y bailaban en la galería. En duro contraste, el ánimo de algunos padres estaba muy caldeado.
Ayer, al salir de clase, los alumnos cortaron el tránsito en la avenida Sarmiento para expresar su malestar por un cambio curricular estructural que ellos sienten que los perjudica enormemente. "Suponemos que van a salir con determinado título y no nos han informado sobre los cambios", afirmó la madre de una alumna nueva sin decir su nombre. "Desde 2007 los directivos jamás no han contestado una nota", se quejó Josefina Ferrer, de la Comisión de padres, que pidió que se nivele hacia arriba y que se respeten los títulos.
Los alumnos reconocen lo positivo de la homologación de títulos a nivel nacional que supone el cambio de currícula. "El problema es la forma en que se hace el cambio en esta escuela. No nos preguntan a los alumnos. Creemos que es un recorte a la formación porque sacarían materias artísticas", apuntó Scrocchi.
A LA GACETA no le resultó fácil trasponer la vehemencia de los padres y entrar en la dirección. Una vez adentro, a lo largo de la entrevista los alumnos golpeaban airadamente las ventanas.
"Estas manifestaciones están enlazadas con situaciones del año pasado", advirtió la directora, Carolina Lohezic, junto a directivos, funcionarios y docentes.
Nuevas directivas
"A principios de año recibimos directivas del Ministerio sobre el cambio curricular del secundario que venimos trabajando con Coordinación Artística. El plan de estudios tenía un secundario articulado con un Trayecto Artístico Profesional (TAP) y al terminar recibían doble certificación. Ahora, como el secundario es obligatorio, se pretende desarticular el TAP para que la secundaria sea inclusiva. Los TAP serían no obligatorios y la especialización estaría dada en un Trayecto Artístico Especializado (TAE)", explicó Lohezic . "Lo artístico es vocacional. Con la nueva ley se potencia el secundario y la novedad grande es que se ofrece una secundaria en Artes especializada en Arte, Danza, Plástica, Teatro y Medios Audiovisuales, con tres orientaciones", expresó Eugenia De Chazal, coordinadora provincial de la Modalidad Artística.
"El objetivo es que tengan su formación desde el ciclo básico y, desde las especializaciones, determinados contenidos para que puedan utilizarlos en producciones artísticas. Tienen una carga horaria importante, hasta 11 horas cátedra semanales", aseguró.
El lunes, a las 19, el Centro de Estudiantes invita a toda la comunidad educativa a una asamblea general que se llevará a cabo en el local escolar.